No.60: ถอดรหัสนาฏศิลป์ไทยสู่โลกสมัยใหม่

หมวดหมู่: Thai
คอร์สที่สนใจ แชร์
แชร์คอร์ส
ลิงก์หน้า
แชร์บนโซเชียล

เกี่ยวกับคอร์ส

No.60: ถอดรหัสนาฏศิลป์ไทยสู่โลกสมัยใหม่ คือคอร์สออนไลน์ที่พาเยาวชนและครูนาฏศิลป์ สำรวจ “ภูมิปัญญาทางวัฒนธรรม” ของการรำไทย ตั้งแต่จินตนาการ ตำนาน ความเชื่อ การบันทึกท่ารำ (สมุดไทย–ภาพถ่าย) ไปจนถึงการตั้งคำถามกับกรอบท่ามาตรฐานเดิม และเปิดประตูสู่แนวคิด “หมายเลข 60” ของ พิเชษฐ กลั่นชื่น ที่ช่วยถอดรหัสการเคลื่อนไหวอย่างเป็นระบบ เพื่อให้เข้าใจได้จริง ทดลองได้จริง และต่อยอดได้จริงในโลกปัจจุบัน คอร์สผสานสื่อสารคดี บทเรียนเชิงโครงสร้าง และกิจกรรมทดลองกับเทคโนโลยี/AI เพื่อสร้างแรงบันดาลใจ ทักษะ และมุมมองอาชีพในเศรษฐกิจสร้างสรรค์ โครงการดำเนินการภายใต้การสนับสนุนจาก กองทุนพัฒนาสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์

คุณจะได้เรียนรู้อะไร?

  • เชื่อมโยง “การร่ายรำ” ในฐานะภาษาดั้งเดิมของมนุษย์ และบทบาทของตำนาน/ความเชื่อในการสร้างความหมายทางวัฒนธรรม
  • เข้าใจวิวัฒนาการการบันทึกองค์ความรู้ท่ารำ: สมุดไทย → ภาพถ่าย → วิดีโอ/สื่อดิจิทัล
  • อธิบายความสำคัญของ “แม่บทใหญ่” ในฐานะโครงสร้างพื้นฐานของนาฏศิลป์ไทย
  • ตั้งคำถามอย่างมีเหตุผลต่อ “กรอบ 59 ท่า” และเข้าใจบทบาทของศิลปิน/ครูในฐานะ “บันทึกที่มีชีวิต”
  • เข้าใจ 6 องค์ประกอบของแนวคิด No.60 และนำไปทดลองวิเคราะห์/ออกแบบการเคลื่อนไหวเบื้องต้น
  • มองเห็นการใช้เทคโนโลยีและ AI เป็น “พื้นที่ทดลอง” ไม่ใช่ “คำตอบสำเร็จรูป” เพื่อการเรียนรู้ที่ปลอดภัยและสร้างสรรค์
  • สร้างทัศนคติใหม่ต่อการเรียนนาฏศิลป์ไทย: จาก “ท่องจำ” → “เข้าใจ ทดลอง เป็นเจ้าของ และต่อยอด”

เนื้อหาของคอร์ส

ตอนที่ 1: จากจินตนาการ ตำนาน และเรื่องเล่า
บทเรียนนี้พาย้อนสู่ต้นกำเนิดของ “การร่ายรำ” ในฐานะภาษาดั้งเดิมก่อนตัวอักษร ผ่านตำนาน ความเชื่อ และพื้นที่ศักดิ์สิทธิ์อย่าง “วัดพระราม” ที่ถูกตีความเชื่อมโยงกับพระราม/นารายณ์อวตาร เราจะเห็นเส้นทางรามายณะสู่รามเกียรติ์ การแพร่วัฒนธรรมอินเดียสู่เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และบทบาทของภาพจิตรกรรม/เรื่องเล่าในการสร้างจักรวาลทัศน์ของสังคม เป้าหมายไม่ใช่ท่องจำประวัติศาสตร์ แต่ฝึก “ตั้งคำถาม” ว่าทำไมร่างกายจึงกลายเป็นพื้นที่ของความเชื่อ อำนาจ และความหมาย

  • บทเรียน
    09:15
  • แบบทดสอบ

ตอนที่ 2: ท่ารำความทรงจำ ศิลปินแห่งชาติ
บทเรียนนี้สำรวจนาฏศิลป์ไทยผ่าน “ความทรงจำของร่างกาย” โดยฟังมุมมองจากศิลปินแห่งชาติ (ครูรัจนา พวงประยงค์ และครูไพฑูรย์ เข้มแข็ง) พร้อมตั้งคำถามสำคัญ: ทำไมบันทึกของนาฏศิลป์จึงเหมือนหยุดอยู่ที่ “59 ท่า” เราจะเรียนรู้แกนของการฝึกแม่บทใหญ่ วินัย ความละเอียด จุดแกน (axis points) ความสัมพันธ์ของอวัยวะ ลมหายใจ และการส่งพลัง—ในฐานะโครงสร้างที่ทำให้ท่ารำ “มีชีวิต” ไม่ใช่แค่ “จำท่า”

ตอนที่ 3: ศรัทธาการค้นหาหมายเลข 60
บทเรียนนี้พาเข้าสู่ “ห้องทดลองการเคลื่อนไหว” เห็นกระบวนการทำงานจริงของพิเชษฐ กลั่นชื่นร่วมกับนักเต้นในพิเชษฐ กลั่นชื่น แดนซ์ คอมพานี ตั้งแต่คิด–วิเคราะห์–ทดลอง–พัฒนา เพื่อทำความเข้าใจว่า No.60 ไม่ได้บอกท่าถูก/ผิด แต่ให้ “เครื่องมือ” ในการสร้างการเคลื่อนไหวใหม่ โดยยึด 6 องค์ประกอบ: พลังงาน, วงกลม/เส้นโค้ง, จุดแกน (axis points), ความสัมพันธ์ร่างกาย, พื้นที่ว่างรอบกาย, และการเคลื่อนย้ายความสัมพันธ์

ตอนที่ 4: ถอดรหัสความลับทางวัฒนธรรมด้วยเทคโนโลยี
ผ่านตัวละคร “โมนา” เราเห็นคำถามคลาสสิกของคนรุ่นใหม่—เรียนไปทำไม ใช้ได้จริงไหม—ก่อนพบว่าเทคโนโลยีสามารถเป็น “พื้นที่สนทนา” กับนาฏศิลป์ได้ บทเรียนนี้แนะนำแนวคิด cybernetics แบบเข้าใจง่าย: การเรียนรู้คือระบบปฏิสัมพันธ์และการตอบสนองต่อเนื่อง จากนั้นพาไปดูเบื้องหลัง Cyber Subin: บันทึกการเคลื่อนไหว สร้างนักเต้นเสมือน ทดลองปรับองค์ประกอบของ No.60 และออกแบบให้โต้ตอบได้ เพื่อทำให้การเรียนรู้กลายเป็นการทดลองแบบเรียลไทม์

ตอนที่ 5: ชวนน้อง ๆ มาลองกัน
บทเรียนนี้คือการ “ลงมือทำ” จากผู้เรียนสายรับชมสู่ผู้เรียนสายทดลอง: เริ่มใช้งานเว็บไซต์/ระบบ LMS เข้าใจหลักการแบบ “เข้าใจ ไม่ต้องจำ” แล้วลอง Generate Movement ด้วย AI โดยปรับพารามิเตอร์อย่างพลัง ความโค้ง ความสัมพันธ์ของแขนขา จากนั้นชวนผู้เรียนลุกขึ้นทำตาม ดูว่าอะไร “รำได้จริง” อะไร “เกินจริง” และทำไมการไม่มีคำตอบเดียวจึงเป็นจุดเริ่มของความคิดสร้างสรรค์

ตอนที่ 6: HACK นาฏศิลป์ไทย
บทสรุปการเดินทาง: จากศักดิ์สิทธิ์ → เข้าใจ → ทดลอง → เป็นเจ้าของ → ต่อยอดอนาคต บทเรียนนี้ให้ผู้เรียนเห็นว่าความสร้างสรรค์ไม่ใช่การ “ลอก” และไม่ใช่การ “ทำลาย” แต่คือการคุยกันระหว่างร่างกายจริงกับระบบเสมือน (avatar) ผู้เรียนเลือก ปรับ และรับผิดชอบการเคลื่อนไหวของตัวเอง จนเกิด Ownership — จุดที่การสืบทอดเกิดขึ้นจริง เพราะผู้เรียนไม่ได้แค่จำ แต่ “ตัดสินใจ” และ “ให้ความหมาย”

แบบสอบถาม

การจัดอันดับและรีวิวของผู้เรียน

ยังไม่มีรีวิว
ยังไม่มีรีวิว